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philipperoy1972histoire

Géographie. Chapitre VII. Portes cartes. 5ème.

5 Juin 2017 , Rédigé par Philippe Roy

Géographie. Chapitre VII. Portes cartes. 5ème.
Géographie. Chapitre VII. Portes cartes. 5ème.
Géographie. Chapitre VII. Portes cartes. 5ème.
Géographie. Chapitre VII. Portes cartes. 5ème.
Géographie. Chapitre VII. Portes cartes. 5ème.

Cours d’Histoire-Géographie. Classe de 5ème. Collège Ste Geneviève - Année 2016-2017 [1] :

Chapitre VII : L’accès à l’eau à travers le Monde [2] :

  • Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler :
  • L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser.
  • L’alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ?
  • Démarches et contenus d’enseignement :
  • La question des ressources est aujourd’hui une des plus importantes qui soient et la géographie l’aborde de façon efficace.
  • On peut ainsi insister sur l’importance des espaces ruraux et agricoles, en tant qu’ils contribuent à la fourniture des ressources essentielles, notamment alimentaires, alors qu’une partie de l’humanité est toujours sous alimentée ou mal alimentée.
  • On montre les enjeux liés à la recherche de nouvelles formes de développement économique, susceptibles d’assurer une vie matérielle décente au plus grand nombre, sans compromettre l’écoumène et sans surexploitation des ressources.
  • Ce thème autorise aussi une présentation de type géo-histoire, qui donne de la profondeur à l’analyse et offre la possibilité de bien connecter la partie histoire et la partie géographie du programme de C4.
  • Chaque sous-thème est abordé par une étude de cas au choix du professeur, contextualisée à l’échelle mondiale.

 

 

  • Introduction :
  • L’eau est naturellement source de vie, elle est présente dans notre quotidien pour différents usages, qu’ils soient domestiques, industriels, ou encore agricoles.
  • Un autre constat est à établir, l’accès à l’eau potable est inégal, d’un continent à un autre, mais aussi selon les pays.
  • La population mondiale a accès à l’eau potable de façon inégale, cette disparité ou pénurie doivent être corrigées avec des moyens techniques nouveaux, mais aussi par le biais de programmes de coopérations internationales.
  • Consommer de l’eau propre est un droit fondamental pour tout être Humain, cette possibilité doit aussi s’accompagner de garanties sérieuses, quant à la protection de notre environnement.

 

  • Problématique :
  • Deux questions se posent à nous :
  • Quel est l’état des lieux dans ce domaine ?
  • Comment fournir de l’eau potable pur tous ?
  • Vocabulaire :

Mots :

Définitions :

L’accès à l’eau :

C’est la possibilité de s’approvisionner facilement à un point d’eau, chez soi, ou dans un puits.

L’irrigation :

C’est un ensemble de techniques qui permet, tant d’amener de l’eau aux cultures et ce, quand il ne pleut pas.

L’usine de dessalement :

C’est une usine qui permet de retirer le sel de l’eau de mer, afin de la rendre potable.

L’usine de retraitement de l’eau :

C’est une usine permettant de nettoyer les eaux usées, afin de les rendre potables, à nouveau.

La pénurie :

C’est la disponibilité en eau insuffisante et ce, pour les activités humaines.

Le stress hydrique :

C’est une situation où la demande en eau dépasse les ressources qui sont disponibles.

*******

 

[1] Dernière mise à jour du : 11.08.16. Relecture de ce jour.

[2] Sources extraites de : www.eduscol.education.fr

Cours d’Histoire-Géographie. Classe de 5ème. Collège Ste Geneviève - Année 2016-2017, suite :

Chapitre VII : L’accès à l’eau à travers le Monde, suite [1] :

  1. Une répartition de l’eau très inégale, à travers le Monde : L’état des lieux :
  1. La réalité de la situation :
  2. Les différents besoins en eau :
  1. De l’eau potable pour tous : Les enjeux de ce défi :
  1. Une consommation en eau, de plus en plus importante :
  2. Le droit d’accès à l’eau potable :
 

[1] Sources extraites de : www.eduscol.education.fr

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